演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。下面是小编整理的我的教育梦想演讲稿,欢迎大家分享。

我的教育梦想演讲稿篇1

尊敬的各位领导:

大家好!

我是一个典型的梦想主义者。

我心里装着自己很壮美的梦想。

很多时候,我不敢说那是理想,因为我其实充其量只是一个自大狂,总以为自己有忧天下忧教育忧什么什么的责任。忧得多了,才发现天下之大教育之重,岂是我一个无名小辈所忧得了的。也终于明白,其实一直以来,自己都很有些堂吉珂德的悲壮,不仅不合时宜,且不知天高地厚。

我不断地告诫自己,为语文找一条路。一条自己愿意去走的路,一条不枯燥自己也不枯燥学生的路,一条不糟蹋自己也不糟蹋学生的路,一条不把语文等同分数的路,一条回归语文本真的路,一条让人视语文为生命过程的路……

寻得很辛苦!

寻得很脆弱!

然而今天,当我站在这个演讲台上的时候,却突然有了“众里寻它千百度,那人却在灯火阑珊处”的感觉。我的教育梦想就是:让学生学会做梦!

记得有一个作家说过他的梦想就是拥有一个很大的房间,然后将自己关在这个房间里做自己喜欢的白日梦。他给人们所一向鄙视的白日梦换上了具有浪漫色彩
的衣服,然后用这件衣服去激发人们心底最美好的情愫,不得不令人心生佩服。

让学生学会梦想,是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力,在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中,我希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好

让学生学会梦想,让他们在梦想的曙光里,明确在黑暗的旅途中生命之船航行的方向。纵然前进的路途曲折而艰难,却远胜于没有梦想的荒凉与孤寂

让学生学会梦想,用梦想拂去他们内心的功利色彩。每个人的生命形式是相同的,但每个人的生命过程却个不相同,我希望他们用梦想为自己的生命确立一个价值,演绎出各人的精彩

让学生学会梦想,不是让他们蜷缩在自己的角落望洋兴叹,无病呻吟。而是用广阔的天空、巍峨的高山激发他们昂扬的斗志,让他们在自己的梦想里激荡,激荡出一片更广阔的天空,一座更巍峨的高山。

我知道,这只是我的一个梦想,也许是一座海市蜃楼,也许是一座空中楼阁。也许是水中月,也许是镜中花。但不管怎样,我将用我的一生去追寻。

我的教育梦想演讲稿篇2

尊敬的各位领导:

大家好!

曹操曾经说过“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”我们每个人都要有理想,它不在于人的年龄,不在于人的个性品质。思者,语者;以不同的方式,以不同的姿态。放射理想的火花。

光阴荏苒,转瞬间在教育战线上我已经度过了第一个春秋。回首这四百多个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师
这个行业。教育的根是苦的,教育的果实却是甜的。每当我看着学生
们那一张张纯真的笑脸,听到那一句句热情地问候:老师好。这时一股由然而生的幸福感将我包围。心思沉静了、沉邃了。在面对一双双渴求知识的眼睛和一颗颗纯真的心灵时,我沐浴到了人间最温暖的春风,体验到了世上最珍贵的情谊。人们守望梦想,寻找诚意,把平日里没有机会一吐为快的思考说出来,把一些想说却常常没机会说的话——忧虑的、痛心疾首的、无可奈何的、欣喜若狂的,统统说出来,以热爱教育的心去诉说,凭借对教育的爱去寻找。这一切的一切驱使着我不断的前进奋斗。短短一年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价。

精神的人离不开理想,离不开理想的乌托邦。教育追求的是纯洁、幸福、宁静与本真,应当努力地让教育保持一种纯美。这就需要适当的乌托邦。那是飞越现实土壤的狂想,那是超越时代的另一种飞翔。

对这样的盛宴,不同的声音是有的。面对层出不穷的困境难关,面对望不尽的苦旅征程,总有失望,有时连放弃也会不期而至。可是,作为教育事业的一员,我们在一一挡过刀光剑影、舞尽喧嚣迷惘的时候,是否还可以将我们对教育的敬畏之情与高贵之爱放置于教育的乌托邦?

我的乌托邦是雅教育,它是一种教育思想,也是一种教育方法;它是一种教育过程,也是一种教育目标。雅教育追求的是一种理想、一种情调。可以让教育保持真、善、美,使之具有科学、道德、艺术的特质,让从事教育的人们拥有更多的雅思、雅言、雅行、雅性、雅量。

雅,不仅仅是脱俗,还需要培养与历练。然而“醉后方知酒味浓,为师方知为师难。”
为了上好一节课,我常日思夜想,每一句话怎么说更准确,每一个知识点怎么阐述学生才更清楚,认真查阅各种相关资料,积极向前辈请教,每天忙碌着却充实着。在这个大环境中我身边的每一位老师以身作则,为我树立了最好的榜样。他们就像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”精心耕作着,对我就像慈祥的长辈对晚辈,给予了无私的帮助与关心,让我感受到一个大家庭的温暖。慢慢的,我了解到生活的目的不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。

对教育,我们保持尊敬,因为她的崇高、美好与纯洁。对教育,我们时感畏惧。且爱之愈深,惧之愈甚。我们畏惧教育本质在这个社会急剧变革年代中的变质与异化;畏惧教育的被误读与被误伤,畏惧一个伟大事业无法在光荣与理性的天空下尽情飞翔。

畏惧教育偶尔的迷途,尊敬教育永远的理想。理想是石,敲出星星之火;理想是灯,照亮夜行的路。理想是火,点燃熄灭的灯;理想是路,引你走向黎明。这样的盛宴,就是一场教育理想主义者的现实聚集,我们乌托邦,我们形而上,我们有理想。让理想之树扎根松江中学
的沃土之上。

我的教育梦想演讲稿篇3

尊敬的各位领导:

大家好!

我今天演讲的题目是《中国梦·我的教育梦》。

每个人每天都在做梦,晚上的梦,有的人解释是:“日有所思,夜有所梦。”有的人解释:“梦是一个人吉凶的预测。”而白天的梦则有一个共同的解释,那就是“梦想”。

梦是一种欲望,想是一种行动,梦想是梦与想的结晶;梦想有时是模糊的,它潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实;梦想是不会抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,就会沐浴在梦想的光辉之中;梦想是没有定向,与时俱进,紧与现实生活联系在一起的,是要随社会、生活的变化而变化的。

一个人可以一无所有,但不能没有梦想。因此,一个穷人,再穷,只要拥有梦想,他还是富有的;而一个富人,再富有,但若没有了梦想,他仍是一个穷人。

在每个不同的时期,我们的梦想都不相同。

抗日战争时期,人民的“中国梦”是翻身做主人,那时,人们只希望战争早日结束,每天能吃上顿饱饭;抗战胜利后,人们梦想过上无忧无虑的生活,早日“奔小康”;如今,人民的生活奔了小康,现在的梦想是吃出健康,穿出时尚,开上豪车,住上豪宅。可见,每个人的“个人梦”都离不开“中国梦”,正所谓“国强民才富”。

是啊!中国,一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家,一个约有13亿人口的中国,五十六个民族兄弟姐妹加起来的梦想,形成了我们共同的“中国梦”。

正是因为有梦想,我们才经历坎坷,依然前行,正是因为有梦想,我们才历经沧桑、信心不改。

我们每个人梦想的成长,都有“中国梦”的成长相伴,有了“中国梦”的茁壮成长,我们才有了做自己梦的自由。

这170多年来,正是无数先辈们把自己的梦融入“中国梦”,正是一代代人执着坚韧地接续着“中国梦”,“中国梦”才能有今日的荣光。

在这30多年来的改革开放中,我们能够改变自己的生活,甚至命运,能够让自己的梦想依次开放,亿万农民工能够在神州大地上自由流动,市场的生机活力在最贫穷的地方也能崭露头角。

我们不能忘记,这一切的根本得益于“中国梦”的追逐,得益于党带领人民在追逐“中国梦”的进程中,创造了发展的传奇。

“中国梦”与“个人梦”唇齿相依。我们追逐自己的梦,本身就构成了“中国梦”的一块块基石。

祖国是海洋,我们就好比一滴水,祖国是大山,我们不过是一粒粒泥沙。但不管我们多么渺小,从它那里,我们都可以吸取无穷无尽的力量。正所谓:少年智,则国智!少年强,则国强!少年雄于地球,则国雄于地球!

是啊!青少年是祖国的未来,孩子是一个国家的未来。中国教育家陶行知曾说:“教人要从小教起。幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,既不夭折,也难成材。”

在不同的年龄阶段,遇到不相同的事情,我们的梦想也随之改变。我有很多梦想,有医生、警察、科学家、老师、律师等等,但最后我选择的职业是教师,幼儿教师。

选择这一行,不单是因为我喜欢孩子,更多的是我希望我的生活简简单单,而只有和孩子们在一起,心才能放下很多世俗。孩子是单纯的,天真的,善良的,即便他们淘气,都是可爱的。

但是在踏上工作岗位后的我发现,我还有新的梦想——“教师梦”。

实践中我发现,在幼教这一行业中,不单要有爱心、耐心,更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸,你在上面画什么,那就是什么,你的一言一行,一举一动都将影响到孩子一生的发展。

例如我们班里的一个小朋友,由于是小班,每天上园,总是闹情绪,哭的厉害,也不愿意接受老师和小朋友的帮助,不爱护班里的物品,让我们老师很是头痛,后来,我们就自己编了一个小故事,利用休息的时间给孩子们讲了这个故事,还做了小头饰,让孩子们分角色扮演故事里的小动物,让那个哭闹厉害的孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物,让她投入到故事情境中,并且在其他活动中,都主动调动这个孩子,经过一段时间的努力,这个孩子开始愿意和老师谈心、交流了,愿意和老师、小朋友打招呼、再见了,并且愿意学习老师的样子帮助其他小朋友了。可见,任何一个人都能够改变,只是需要有人给予引导、鼓励和关爱,尤其是孩子,只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点,给予适当的引导,我们的孩子就可以得到提高、进步。

我常常叩问自己:你给了孩子怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步?

所以,我们要紧跟时代变化,不断创新,探索学习,只有这样,你所带的孩子才不会输给别人,才能够更快地适应社会。同时,每个孩子的个体差异不同,所以作为和孩子们朝夕相处的我们,还要及时发现孩子们各自的亮点,培养孩子从小热爱集体,团结合作,用爱心帮助有困难的人,做一个“爱心小天使”,让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。

这是我的教师梦,我相信通过我不断地努力,我的孩子们会更加茁壮,让我们的孩子鲜花怒放,成为有理想、有抱负的有为青年,为我们伟大的祖国献出自己的力量,实现自己的“个人梦”,这样,我的教师梦也会早日实现!我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。

亲爱的朋友们,让我们如夸父逐日般上路,让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛,让心灵的困境化作永远的坚定,为了那个共同的“中国梦”一起努力!

“中国梦”,一个历史之梦,现代之梦,未来之梦!

一万年太久,只争朝夕!愿我们伟大的祖国繁荣富强,愿每个有梦想的你,梦想成真!

我的教育梦想演讲稿篇4

尊敬的各位领导:

大家好!

相信大家都有过类似的经历,小学时,老师让我们写自己的梦想,我按自己的想法,依次写下,教师,医生,军人。__年,我报考了师大,那时,我的梦想已经越来越近,20__年,我走上了无为二中的三尺讲台,有人问,你为什么当老师?

也许是不善言辞,也许是反应迟钝,我顿时语塞,一时竟没有找到合适的语言来回答。但这个问题一直在我的脑海里不停的问:我为什么要当老师?

工作几年下来,答案也越来越清晰:当教师是我一直以来的梦想,我愿意继续行走在教育之路上。

这个梦想曾经差点被击碎。就是我毕业那年,来自外地的我选择在合肥扎根,我放弃了在广东顺德优越的待遇,奔走在合肥及周边教师招考之间,屡战屡败,屡败屡战,直到八月底,当时我所有的同学都有了自己满意的工作,也只有我,依旧未定。我很心碎,哭的很伤心,因为曾经的优等生,一直努力着,却找不到一份工作。这时,身边的朋友劝我,别当老师了,又没什么待遇,还是弱势群体。

我不甘心,因为这是我的梦想,我想实现它。终于,就在九月份临开学之际,我考到无为了,实现了梦想;通过先就业再择业的策略,于第二年来到大合肥,来到这里。这其中的纠结、艰辛,是语言不能表达的,但那时的心灵的触动,让我至今倍感珍惜这个梦想。

工作几年,我越来越觉得自己的选择是正确的,因为和学生相处是一种享受。我每年都带九年级,学生每年都换,即便如此,我会在最短的时间记住他们的名字,关心他们的学习情况,课后更是跟他们打成一片:有同学会蒙住我的眼睛,猜猜他是谁;有同学会故意在值班时开溜,要我把他找回来。而毕业后,我经常能收到学生的信息,让我心里暖暖的。

我曾在走进教室的那一瞬,一位学生打小报告:老师,她说最讨厌你了,没有老金一半好玩。有的学生笑着,还有的学生吓得不敢出声。我笑着悠悠走上讲台,说,她喜不喜欢我没关系,只要我喜欢她就好,气氛顿时和谐了很多。我没有深思他们的用意,因为我知道,孩子是很单纯的,没必要想得那么复杂,也许只是实话实说,也许只是想搞一个恶作剧而已。

我还一次次被学生感动着。还记得怀孕那年,学生对我特别照顾,他们课前课后都帮我拎实验仪器,分发作业,抢着做事情。遇到在走廊里玩闹的学生,只要我一到,他们立刻有人制止并且护在我前面,那架势,哪像是去上课,简直是皇后娘娘驾到!还记得今年的实验操作考试,我得了喉炎,穆可桂和刘政啸主动给我倒水,叮嘱我注意保护嗓子;朱永青就更细致了,她把自己知道的护嗓偏方一条一条罗列出来,还指导如何使用,有生如此,足矣!

五年的岁月,积攒了美好的回忆,也沉淀了我的教育理念。正所谓教学相长,在教学生的同时,也学到了新知识,掌握了新技能,从20__年至今,我走过了人生不平凡的五年,秉着重在参与的过程,积攒了不少参赛经验,曾在全国互动课堂课例中获一等奖,实验说课获一等奖。

有人问,你后悔吗?我的回答是:

“一腔热血温校园,四季甘霖润滨湖”,我无悔我的选择,教育之路漫漫,我愿在教育之路上,不断向前!

我的教育梦想演讲稿篇5

各位领导:

我是一个典范的梦想主义者。

我心里装着自己很壮美的梦想。

良多时候,我不敢说那是理想,因为我其实充其量只是一个自卑狂,总认为自己有忧天下忧教育忧什么什么的责任。忧得多了,才发现天下之大教育之重,岂是我一个无名小辈所忧得了的。也终于清楚,实在始终以来,自己都很有些堂吉珂德的悲壮,不仅分歧时宜,且不知天高地厚。

我一直地告诫本人,为语文找一条路。一条自己乐意去走的路,一条不干燥自己也不单调学生的路,一条不糟践自己也不浪费学生的路,一条不把语文等同分数的路,一条回归语文本真的路,一条让人视语文为性命过程的路……

寻得很辛劳!

寻得很懦弱!

然而今天,当我站在这个演讲台上的时候,却忽然有了“众里寻它千百度,那人却在灯火阑珊处”的感到。我的教育梦想就是:让学生学会做梦!

记得有一个作家说过他的梦想就是领有一个很大的房间,然后将自己关在这个房间里做自己喜欢的白日梦。他给人们所一贯鄙视的白日梦换上了存在浪漫色彩的衣服,而后用这件衣服去激发人们心底最美好的情愫,不得不令人心生信服。

让学生学会梦想,是由于残暴的事实正在吞噬人类最后的设想力,在这个竞争剧烈、世俗纷争的社会中,我盼望他们能用妄想的目光去发明生活所掩饰的美妙。

让学生学会梦想,让他们在梦想的曙光里,明白在黑暗的旅途中生命之船航行的方向。纵然前进的道路波折而艰巨,却远胜于没有梦想的荒漠与孤寂。

让学生学会梦想,用梦想拂去他们内心的功利颜色。每个人的生命情势是相同的,但每个人的生命过程却个不雷同,我生机他们用梦想为自己的生命确破一个价值,演绎出各人的出色。

让学生学会梦想,不是让他们蜷缩在自己的角落望洋兴叹,无病呻吟。而是用辽阔的天空、巍峨的深谷激发他们高昂的斗志,让他们在自己的梦想里激荡,激荡出一片更广阔的天空,一座更巍峨的高山。

我晓得,这只是我的一个梦想,也许是一座空中楼阁,也许是一座海市蜃楼。也许是水中月,兴许是镜中花。但不论怎么,我将用我的毕生去追寻。